El conocimiento propedéutico es el que se enseña previamente a un conocimiento superior, para poder luego avanzar más profundamente en la enseñanza de una disciplina, arte o ciencia. Del griego propaideutikós, la palabra propedéutico se puede separar en tres partes: el prefijo pro (delante de o antes); paideutikós (relacionado con la enseñanza, ya que paidos es niño) y el sufijo ikos, partícula utilizada para construír sustantivos.
El método inductivo es un método científico muy usual, que se utiliza como instrumento de trabajo a través de un proceso de inducción de datos particulares hacia la formulación de teorías generales. Por medio de la contrastación empírica, el inductivismo evalúa la nueva teoría de forma tal que sólo será aceptada si puede ser probada empíricamente, en caso contrario es rechazada.
En geometría, dos planos o dos rectas son paralelas cuando entre ellas se establece una relación de paralelismo, es decir, cuando mantienen entre sí una distancia determinada de forma infinita (equidistancia) sin posibilidad de bifurcación o encuentro. Si en un dibujo se prolongasen las líneas paralelas, sus trayectorias nunca se cruzarían, como ocurre con las vías de ferrocarril.
El pensamiento es una capacidad del ser humano que lo diferencia del resto de los seres vivos. La posibilidad de construcción del pensamiento es el resultado de un conjunto de actividades mentales como la observación, la percepción, la clasificación y el razonamiento, que deben estimularse desde la niñez para propiciar su desarrollo en el tránsito hacia la adultez.
La matemática pertenece a un grupo de ciencias que trabaja con cantidades, formas y magnitudes, estableciendo las propiedades y relaciones de entes abstractos a través del uso de símbolos, figuras geométricas y números. Del latín mathematicus que significa “ávido de aprendizaje”, o de mathema “ciencia”o “conocimiento”, la matemática es una ciencia lógico deductiva que utiliza símbolos para crear teoría exacta.
El estudio es un esfuerzo de la inteligencia para incorporar conocimiento, en un ejercicio cuyo proceso tiene el propósito de comprender algo, aprender una ciencia, profesión o arte a través del desarrollo de aptitudes y habilidades. Habitualmente se utiliza el método de la lectura, ya sea a través del sistema de educación formal o mediante una estrategia autodidacta.
La psicología educativa es una de las ciencias de la pedagogía cuyo propósito es la eficiencia del sistema educativo, y en particular el auxilio a la pedagogía para lograr experiencias de enseñanza-aprendizaje sustentables. La psicología educativa clasifica los métodos de enseñanza en cuatro métodos lógicos: deductivo, inductivo, sintético y analítico, definiendo la estrategia de cada uno de ellos.
La pedagogía infantil es una ciencia que estudia la educación en la niñez, no en relación con la escolaridad sino con la capacidad del niño de adquirir nuevas habilidades a través de su desarrollo. La utilización del método cognitivo le permite entender al pedagogo el desarrollo psicológico-cognitivo del niño, ayudándolo a procesar la información en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la niñez.
La investigación científica es una actividad humana que busca responder interrogantes y resolver problemas de la humanidad. Está encaminada a la observación, análisis e indagación de hechos y fenómenos a través de un proceso cuyas etapas buscan alcanzar el conocimiento acerca de un tema, mediante la aplicación de principios y métodos científicos de investigación.
La parte de la lengua que estudia la gramática denomina sintaxis a la forma en que se relacionan las palabras en una oración y el modo en que se combinan las expresiones dentro de un discurso, dando sentido y coherencia al texto. Del griego syntaksis, es una palabra que significa ordenar o coordinar, que estudia la oración gramatical, sujeto, predicado y complementos de la oración.
